理想如晨星,我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹
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童商教育的早教理念科学吗?

  童商,是指儿童综合能力商数,包含智商、情商、逆商、财商、德商、爱商等才能商数。

  童商概念最早是由儿童脑神经医学博士李迎霞提出的概念,提到童商李迎霞博士这样谈到:“智力上的造诣在很大水平上依赖于性格的伟大,这一点往往超越人们通常的以为。”众所周知,影响儿童成长及成熟的两大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素是一个智能操作系统,它是儿童在生活中解决各种问题时进行感知、注意、视察、记忆、思维、想象、言语活动能力的总和。而非智力因素是一个动力驱动系统,它在儿童运动中起着定向、引导、维持、强化等作用。它包括需要、欲望、念头、兴趣、情感和情绪、意志、自信心、性格、气质、习惯等。智商涵盖了智力因素,“情商、逆商”涵盖了非智力因素中的大部分要素,智商、情商、逆商是基本商数,对儿童的成长有着决议性的影响,除此之外,财商、德商、爱商等各方面的商数形成了儿童综合能力,等于童商。

  依据童商概念提出了一种新型儿童素质教导理念——童商教育,是以国外先进的教育理念为基础,联合国内儿童教育模式的现状,全面开发和晋升儿童综合能力商数。3Q儿童商学院最早提出童商教育理念,并践行了童商教育理念,在国内率先推出针对1-7岁儿童智商(Intelligence Quotient)、情商(Emotional Quotient)、逆商(Adversity Quotient)等综合商数素质教育培训课程,让童商教育真正用于教学实际之中。

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