理想如晨星,我们永不能触到,但我们可像航海者一样,借星光的位置而航行。——史立兹
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人民时评发声:美育是一种刚需
2017-07-05 08:41起源:教师博雅

原题目:人民时评发声:美育是一种刚需

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来源:人民日报、微言教育

当每一个公民都拥有挖掘美妙的眼睛与心灵,拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精力境界,不仅是个人之福,也是国家之幸!

美育是一种刚需

人民日报时评

美好的事物人人向往,若是缺少发现的眼睛,它也轻易被遮蔽。上海市某儿童画展,一位小朋友的作品上有一个洞,评审们好奇地问,这是不是一幅破损的作品。小朋友说,这是进入世外桃源的入口。孩子的答案,回味无穷。如何擦亮发现美的眼睛,是一个需要全社会去答复的课题。

依据教育部日前与13个省(区、市)签署的学校美育改革发展备忘录,当地政府将会同教育部门支持学校美育发展,树立美育评价制度。这是《关于全面加强和改良学校美育工作的意见》印发之后,推进学校美育工作的又一重要举动。

众所周知,美是有气力的,没有美育的教育也是不完整的教育。几千年前,孔子就提出“兴于诗,立于礼,成于乐”,强调审美教育对于人格造就的作用。蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言,苹果与其余盘算机公司最大的差别,在于追求科技的同时,始终坚持对于艺术和美的追求。

然而,如何在国民教育体系中赋予美育应有的位置,以更有力的抓手、更详细的评价机制,去培养和提升每一个公民的审美能力,却长期缺乏行之有效的方法。

这也许是因为,社会上并没有形成对审美能力的饥渴感。在人生每一个有趣的方面,都有美感的存在。美术馆内,许多人驻足于一幅名画前,凝神欣赏;音乐厅内,观众为一首乐曲微笑、颔首、动心;街头驻足,白发苍苍的白叟,衣着得体、妆容精细地在你身边精神奕奕地走过,这些都是美的窗口。可是,确定也有不少人以为,美既不能充饥,也不能养家糊口,不懂审美也没什么大不了。

只是,在物质供给日益丰沛、精神问题愈显突出的现代社会,审美能力将发挥越来越重要甚至是不可替换的作用。对个人来说,它关联到感想生活的能力。我们每个人身处相同的世界,但是对于美的懂得不同,打量世界的视角不同,感触到的幸福水平也就不同。难怪有人说,“从我们心中夺走对美的爱,也就夺走了生活的全体魅力”。

对社会而言,审美才能也是培养历史文化意识的重要基本。现在,只管有越来越多的人出国后选择去卢浮宫、大英博物馆、玛雅美术馆参观,但走马观花式的参观却不在少数;尽管城市中的雕塑越来越多,但真正走入市民精神生活的却寥寥无几;艺术品市场繁荣火爆,但泡沫也不小,个别收藏者连作者都不懂得就举牌,一转身又投向下一场拍卖。可见,缺少足够的审美能力和对于美的内在追求,国民很难在心坎深处真正建立文化自信,也很难在继承历史的基础上再进一步,不断提升现代文明的水位。

从这个意义上讲,美育是一种刚需。从现在起,全社会真正行动起来,支持美育发展,建立科学的美育评价制度,为时不晚。尤其是学校教育,要把美育课的发展真正重视起来,不断完善相关课程,配备充分的教师,摸索科学的教学思路与办法,彻底从只重知识传授、技巧训练,歧视人格养成与心灵教化的功利式教育中解放出来,注重引导学生的感知能力与审美情趣,维护好学生的想象力与创造力。

许多时候,为美而献身,比为面包而活着更加幸福。当每一个公民都拥有发掘美好的眼睛与心灵,拥有完善的性格、更富情趣的人生和更高的精神境界,不仅是个人之福,也是国家之幸。

链接

6月30日,教育部在京召开第二批学校美育改革发展备忘录签署暨全国学校美育工作推进会,与天津、河北、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、浙江、安徽、江西、河南、湖北、广东、陕西等13个省(区、市)签订学校美育改革发展备忘录,交换各地经验做法,对下一阶段推进学校美育改革发展进行动员安排。教导优德娱乐场w88官网部副部长田学军出席并讲话。

加强美育

要把握好6个基本原则

田学军指出,要从贯彻党的教育方针、增进青少年全面发展,从加强思维政治工作、落实立德树人基本任务,从传承和弘扬中华文化、增强文化自信等三个方面高度重视和加强美育,关键是掌握好六个根本原则。

一是抓住灵魂,准确把握美育改革发展方向。用社会主义中心价值观这个灵魂育人,把优秀传统文化教育融入学生学习生活中,让学生在接受优秀传统文化中休会、笃信、践行社会主义核心价值观。

二是抓好统筹,推动省域内美育发展协调发展。加大统筹力度,在设施装备、职员培训、前提保障等方面加大对农村地区和软弱学校的支持。加强督导和美育工作考察评价。

三是抓好要害,加强美育教师队伍建设。要优化存量、强化增量,尽力配齐配好,重点弥补乡村、边远、穷困和民族地域镇(乡)的学校美育老师。加大培训力度,晋升学校美育师资的整体程度。

四是抓好布局,提升专业艺术院校办学水平。要进一步发挥艺术院校在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的作用和功能,优化学科专业布局,创新人才培育模式,打造学校美育综合研究的高地、决议咨询的重地。

五是抓好整合,形成协同育人协力。要擅长利用全社会的资源,调动各个部门的力气,采用多种形式,结合和依托相关部门和单位。要用好网络资源和平台,协同推进学校美育发展。

六是抓好评价,促进学校美育科学发展。要增强对美育工作评估标准研究,开展好中小学生艺术素质测评,实行好中小学校美育工作自评制度,自觉引导社会舆论,主动接收社会监视。

河北省、福建省分离代表第一批、第二批签署备忘录省(区、市)发言。江苏省南通市通州区、四川省宜宾市翠屏区、中央美术学院、北京市第35中学、广东省中山市东区朗晴小学等作大会交流发言。

已与21个省(区、市)

签署备忘录

2015年9月,国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》,明白了当前和今后一个时期加强和改进学校美育工作的指导思想、基本原则、总体目标和政策办法,对新时代学校美育改革发展做出了顶层设计和全面部署。

为切实落实《意见》要求,构建中央部门和处所政府协同推进学校美育改革发展的机制,更好地施展地方政府对于推进学校美育改革发展的主体责任,形成上下联动、统筹整合、协同推进的工作机制,2016年,教育部启动了学校美育改革发展备忘录签署工作,分批次与各省(区、市)签署备忘录。

截至目前,教育部已经与21个省(区、市)签署了学校美育改革发展备忘录。2018年4月全国第五届大学生艺术展演期间,教育部还将与10个省区市签署美育备忘录,切实把党中央和国务院对学校美育改革发展的精神和部署落到实处。

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